1500 m² d’espaces en enrobé bruts : à Arradon, l’école Sainte-Marie confie à Géo Bretagne Sud les études de conception et la maîtrise d’œuvre complète pour la désimperméabilisation et le réaménagement des espaces récréatifs.
Une cour de récréation entièrement minérale, où la chaleur devient difficile à supporter dès les premiers beaux jours, et qui ne laisse quasiment aucune place à des usages différenciés pour les 150 élèves de primaire qui la fréquentent chaque jour : c’est le point de départ du projet que porte l’OGEC (l’organisme de gestion de l’école catholique), avec l’appui de l’équipe éducative et de l’association de parents d’élèves.
Un enjeu d’aménagement urbain et climatique
Une cour d’école intégralement bitumée n’est jamais un simple problème d’esthétique.
“À la suite de la démolition du vieux préau en amont des travaux, il n'y a actuellement pas un seul coin d'ombre sur la cour à l'heure du midi. La végétalisation de la cour d'école va être salvatrice en période estivale”
Hugues DuvalChargé d'affaires chez Géo Bretagne Sud
Depuis 2021, la loi Climat et Résilience en a fait un enjeu national : désimperméabiliser et végétaliser les espaces urbains devient une priorité. Les cours d’école, étant souvent parmi les plus grandes surfaces minérales des centre-bourgs, sont en première ligne de cette transition.
À Arradon, le projet devait répondre à trois attentes concrètes de l’établissement :
- Réduire la température ressentie lors des vagues de chaleur, dans la cour comme dans les salles de classe attenantes, par la désimperméabilisation des sols, la végétalisation de la cour et la création de zones ombragées ;
- Diversifier les usages en créant des espaces de jeux variés pour les élèves (coin de sociabilisation, aire sportive, espace ludique, coin calme…), ainsi que des aménagements permettant de donner cours en extérieur ;
- Améliorer la gestion des eaux pluviales à l’aide de solutions d’infiltration à l’échelle de la cour.
De l’esquisse au chantier : le déroulé du projet
Géo Bretagne Sud assure le bon déroulé du projet d’aménagement de la cour, depuis l’étude d’aménagement jusqu’au suivi du chantier de mise en œuvre. Tout commence par un état des lieux de l’existant et une bonne écoute des attentes du client. Puis plusieurs scénarios d’aménagement sont proposés à l’établissement, déclinant diverses organisations possibles des espaces de la future cour.
Une fois le scénario validé, l’équipe de maîtrise d’œuvre passe au montage du plan d’aménagement détaillé : revêtements perméables, palette végétale adaptée au climat breton, gestion de l’infiltration des eaux pluviales sur les points bas de la cour, mobiliers et jeux. Puis vient la maîtrise d’œuvre à proprement parler : cahier des charges, consultation des entreprises.
Cette mission mobilise plusieurs compétences en interne : la paysagiste-conceptrice, le chargé de projet VRD, la dessinatrice-projeteuse, le chargé d’affaires pour le suivi du chantier et les géomètres experts pour leur expertise règlementaire. L’équipe pluridisciplinaire œuvre à la transformation d’un besoin exprimé par un établissement scolaire en un plan technique exécutable par une entreprise du paysage.
“Les équipes de Geo-Bretagne Sud ont été très efficaces dans l'élaboration du projet et son suivi. Malgré un timing serré, le responsable du projet a su piloter le prestataire pour réaliser le projet malgré les contraintes propres à une école.”
Emmanuel BourPrésident de l’OGEC
Les grandes étapes
Chiffres clés
1600
680
20
“Que le gris laisse place au vivant ! En effet, la propagation du végétal, la remise en état d’un sol vivant et perméable, ainsi que la diversification des jeux d’enfants facilités par les choix d’aménagement, sont un gage de vitalité à tous points de vue.”
Solenne RiouPaysagiste-conceptrice chez Géo Bretagne Sud
Un savoir-faire mobilisable à différentes échelles
À Arradon, la cour de l’école Sainte-Marie devient un cas concret de ce que la loi Climat et Résilience appelle de ses vœux : transformer une surface minérale en un espace vivant, perméable et adapté aux usages d’aujourd’hui, sans perdre de vue les contraintes bien réelles d’un établissement scolaire.
Ce projet vient enrichir les références de Géo Bretagne Sud sur un type de programme appelé à se généraliser : communes et collectivités multiplient aujourd’hui ce type d’initiative, et d’autres surfaces publiques sont donc appelées à suivre la même transition.
